【观大班新年筹备活动有感范文】幼儿园的教案范文大全

  下午三点钟,我们走进一个大班活动室,年轻的C老师和孩子们坐在一起讨论着……

  “从今天开始就进入今年的最后一个月了,也就是说,过完这个月,我们就要进入新的一年。你们知道我们要过一个什么节日吗?”

  “元旦!”

  “你们喜欢元旦吗?为什么?”

  “喜欢,因为是新的一年了!”“我们可以收到礼物。”“小朋友还可以一起庆祝元旦呢!”“人们见面会说新年快乐!”……

  “今年的元旦,你们想怎样庆祝呢?”

  也许是新年能带给孩子们很多快乐吧,谈到怎么庆祝新年,孩子们眉飞色舞,滔滔不绝。其中一个孩子说:“我们可以参加化装舞会啊!”话音未落,孩子们就七嘴八舌地说开了:化装舞会很好玩吗?什么是化装舞会?孩子们对化装舞会相对比较陌生,对孩子们抛出的这个话题,C老师会如何接呢?

  “孩子们,你们知道什么是化装舞会吗?谁来给大家介绍一下?”刚才提到“化装舞会”的孩子很自信地站起来,说:“化装舞会就是要在脸上抹很多化妆品,然后去跳舞。”又有几个孩子相继说出了自己的想法:“要给自己身上画很多装饰的图案!”“把自己打扮得漂漂亮亮的。”“就像‘魔奇森林化装舞会’里那样,每个人都戴一个面具。”……

  C老师尊重孩子的兴趣,给了孩子们充分表达的机会。看到孩子们对化装舞会的经验十分有限,同时又表现出浓厚的兴趣,C老师继续与孩子们交谈。

  “老师曾经参加过一次化装舞会……”“哇!”孩子们很惊讶,也很期待。C老师说:“我的一个好朋友邀请我参加过化装舞会,在舞会的入口,有人发给我们一些装饰品,比如面具、披风、眼镜、头套等,我们可以根据自己的意愿选择佩戴。舞会上所有的入都佩戴了装饰品,根本认不出来谁是谁……”

  “老师,您是怎么装扮的?”

  “我选了一个南瓜形状的帽子,一件黑色的披风,一撇灰色的胡子……”

  “听起来像个魔法师啊!”一个孩子大声地说。

  “猜对了!我装扮的就是一个魔法师,而且是一个男魔法师!”

  “哈哈!还可以变成男的……”

  “我也想参加化装舞会!”

  C老师和孩子们分享自己的经验和快乐,不仅让孩子们了解了一些化装舞会的常识,还激发了孩子们进一步探讨的兴趣。

  “化装舞会的确很有趣,那么,你们愿意用化装舞会的方式来庆祝元旦吗?”多数孩子说愿意,也有少数孩子没说话或说不愿意。于是,C老师把孩子们分成两个组,一组继续讨论化装舞会,另一组讨论其他的庆祝新年方案。

  讨论化装舞会的孩子们情绪高昂、跃跃欲试,在教师的引导下他们决定做好充足的准备,让参加舞会的每个人都能选到自己喜欢的装饰品。

  讨论其他庆祝方案的孩子们也进行得热火朝天。他们分工合作,有的提方案,有的负责记录,专心地设计着新年联欢活动的节目……

  在这次活动中,C老师尊重每个孩子的想法和需要,让每个孩子都能从自己的意愿出发,全心全意地做自己想做的事情。她还抓住孩子们的兴趣,给他们搭建互相交流的平台,并把话题引向深入。孩子们也很投入,个个都是新年活动的小主人,快乐地张罗着,尽情地享受着筹备的过程。我们想,不管最后孩子们呈现的新年庆祝活动是什么样子的,孩子们都会很快乐。因为“过程”的快乐已经胜过“结果”的快乐。